Os objetivos principais deste blog "Comunicando para Refletir" são de emitir informações, artigos publicados na mídia, sobre problemas sociais que atingem todas as camadas sociais. Isso não quer dizer que sou o dono da verdade, às vezes minhas ideias não são iguais as suas, e são respeitadas as opiniões expostas. Queremos um mundo melhor e por isso expressaremos sobre cidadania, ética na política, bons costumes familiares. Acima de tudo buscaremos a ética e moral dos bons costumes.
Quando uma garota ri para um rapaz, é porque ela está se divertindo e criando um laço com ele. Se não souber como fazer isso acontecer, não se preocupe, pois existem diversas opções. Crie um portfólio de histórias engraçadas e frases de efeito e não tenha medo de ser piegas de vez em quando. Tente decifrar o que ela acha engraçado e direcione o seu humor nesse sentido. Por fim, envie mensagens com brincadeiras e comentários quando você não estiver perto dela!
Método1
Sendo engraçado durante as conversas
1
Monte um repertório de histórias engraçadas. Não é legal contar histórias forçadas, mas você pode criar um portfólio de casos que tenham a ver com o tópico das suas conversas com a garota. Fale apenas de coisas leves e simples e evite tudo o que é nojento ou pessoal demais (a menos que conheça a moça bem). Lembre-se: não é porque os seus amigos acham essas histórias hilárias que ela vai pensar o mesmo![1]
Pense em coisas interessantes que aconteceram com você no passado, como tirar uma foto oficial com um pedaço de alface no dente.
Se tem um animal de estimação, você provavelmente tem alguma história engraçada sobre ele para contar!
Busque inspiração na internet para manter suas histórias sempre atuais e interessantes.
2
Memorize algumas frases de efeito legais. Essas frases não são as melhores ferramentas para quem quer mostrar que é sagaz, mas podem vir a calhar nas horas mais descontraídas. Quanto mais toscas, melhor! Você pode falar da moça ou de algo mais geral, mas evite qualquer comentário de tom sexual. Ao contrário do que diz o senso comum, as mulheres não acham isso tão engraçado — e até ficam desconfortáveis. Alguns exemplos legais:[2]
"O seu pai é padeiro? Porque você é um pão!".
"O seu pai é mecânico? Porque eu te achei uma 'graxa'!".
"O seu pai é jardineiro? Porque eu tô 'gramado' em você!".
Legenda da foto,Freiras catequizando indígenas no Mato Grosso, em foto de 1908Article information
Author,
Edison Veiga
Role,
De Bled (Eslovênia) para a BBC News Brasil
Uma ligação estreita e mística com a natureza: de certa forma, essa espiritualidade é comum aos povos originários que viviam no território brasileiro antes da chegada dos europeus, conforme explicam especialistas.
E, embora existam muitas diferenças entre os mais de 300 povos, dessa característica em comum podemos conceituar o que seria o mais próximo de uma “religião” ou religiosidade dos indígenas antes da catequese imposta pelos cristãos do Velho Mundo.
No livro O Trovão e O Vento - Um caminho de evolução pelo xamanismo tupi-guarani, o escritor e educador Kaká Werá, da etnia tapuia, fala sobre os “tapejaras, círculos de pedras em cujos centros se acendia o fogo sagrado para honrar a Mãe Terra, para louvá-la, para reverenciá-la — não somente a Grande Mãe, mas também as estrelas, que são consideradas moradas doa vós da humanidade”.
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Werá prossegue dizendo que os cânticos tupis “também celebravam as chuvas, o arco-íris, as estações, o plantio, a colheita, o sagrado caminho da vida e da passagem”. “O que une, de certa forma, esses povos originários é a ligação estreita com a natureza, com os elementos da natureza”, diz à BBC News Brasil o historiador e antropólogo Giovani José da Silva, professor na Universidade Federal do Amapá.
Albert Einstein tem vários estudos importantes para a história da humanidade. Criou teorias. Ganhou o Prêmio Nobel de Física. E o número de artigos científicos é muito alto. Albert Einstein, o físico alemão, também tem biografias famosas. E a mais famosa delas é “Como Vejo o Mundo”.
Esse é um livro considerado como “obra filosófica” porque nele o autor conta o seu ponto de vista do mundo, através das suas concepções em temas que falam da formação do homem, do sentido da vida, do lugar do dinheiro, da moral, da liberdade. É algo que todos querem saber.
Foto: (reprodução/internet)
Confira os temas que serão abordados nesse texto:
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Vida e crenças de Albert Einstein;
Detalhes sobre o livro “ Como vejo o mundo”;
Religião, educação, riqueza e arte à luz de Albert Einstein;
Outras obras.
A vida pessoal de Albert Einstein
Para você entender o que pode encontrar pela frente, saiba que aos 6 anos, Einstein entrou na escola primária católica do seu bairro. Ele era a única criança judia na turma. Logo, ele se familiarizou com os ensinos bíblicos.
Foto: (reprodução/internet)
As opiniões políticas dele surgiram mais tarde, no século 20, devido a sua fama de gênio. O alemão era a favor do socialismo e contra o capitalismo. Isso pode ser visto em um ensaio que ele publicou que é chamado de “Por que o socialismo”. Mas com o tempo, essa percepção mudou um pouco.
Já os pontos sobre as religiões são de informações coletadas em entrevistas e escritos originais. Quando jovem, ele dizia que acredita em Deus, mas não um Deus Pessoal. Portanto, chamava-se de agnósticoe outras vezes de ateu não cético.
Sobre a obra filosófica de Albert Einstein
“Como vejo o mundo” é um livro que conta o lado mais espirituoso do cientista. Ele se mostra muito receptivo e preocupado com a humanidade. Einstein acreditava que haveria um mundo pacifico e a missão da ciência era servir o bem-estar humano.
Os textos dele, que formaram essa obra, foram escritos entre 1930 e 1935, sendo que traz assuntos bastante pessoais e também políticos, como a questão do desarmamento, das minorias, da ciência versus religiosidade. O que impressiona é a atualidade dele.
Sendo assim, a ideia não é contar tudo sobre o que está escrito no livro. Até mesmo porque você pode adquirir um exemplo, de uma das várias edições traduzidas para o português, por menos de R$ 10 – como veremos abaixo. Mas, a ideia é falar sobre o que tem no livro.
Como via a religião
O que Einstein fala sobre a religião no livro é que, para ele, as raízes dela, assim como as experiências, as ações e as imaginações humanas tendem a satisfazer a necessidade do homem. Logo, podem trazer lenitivo às dores e até mesmo recusa de evidências.
Foto: (reprodução/internet)
O cientista ainda trouxe questões bastante polêmicas e firmes, como quando diz que o temor suscita as representações religiosas para atenuar a angústia da fome, o medo das feras, das doenças e das mortes. É o que ele chama de Religião-Angústia.
Na comparação, ele ainda cita a civilizações primitivas, onde os Deuses tinham imagens semelhantes às nossas e se transferia para tais imagens a vontade, a partir de experiências dolorosas e trágicas.
Do ponto de vista ideológico
Do ponto de vista da ideologia, o cientista comenta sobre hierarquias, criadas para dar poder ao homem. E aí ele cita a expressão de “Deus-Providência”, onde a religião preside no destino, podendo socorrer ou castigar. Assim, ele fala da passagem da “Religião-Angústia” para “Religião-Moral”, que passa a ser predominante na vida social das pessoas.
As religiões, ele diz, é uma ideia de Deus pela imaginação do homem de acordo com ele próprio. Mais tarde, fala que a busca por essa compreensão ainda leva a chamada “Religião-Cósmica”. Inclusive é o caminho que levou outras personalidades da ciência, como Isaac Newton, Galileu Galilei e Johannes Kepler a se tornaram cientistas puros.
Abordagem sobre riqueza e educação
Sobre a riqueza, o que podemos notar é que ele é bastante cético e crítico. Em um trecho do livro, Einstein falou que somente seres humanos excepcionais e irrepreensíveis têm ideias generosas e ações elevadas. Todavia, o dinheiro polui tudo e degrada sem piedade. É como se o dinheiro fosse um agente que corrompe as pessoas.
Foto: (reprodução/internet)
E para fechar esse tópico, olhe só a intensidade da frase dele: “Não se pode comparar a generosidade de um Moisés, de um Jesus ou de um Gandhi com a generosidade de uma Fundação Carnegie qualquer”.
Em outras citações, ele mantinha o pensamento positivo sobre uma vida tranquila e modesta. Para ele, isso trazia mais felicidade do que a busca pelo sucesso combinado que causava uma inquietação constante.
Gestores, diretores, professores e outros integrantes do universonas discussões que podem promover as melhorias necessárias à educação. É claro que a busca por melhorias e soluções para a educação do futuro são constantes, como é o casodas novas competências e habilidadespresentes na BNCC, que sempre é amplamente discutida e atualizada. A Base Nacional Comum Curricular visa essa mudança mais profunda na educação e já é possível notar grandes avanços tecnológicos das últimas décadas, mas muita coisa ainda está por vir. Quer saber quais são as principais tendências para o futuro da educação no Brasil? Então, acompanhe a leitura e confira tudo que o Edify preparou para você saber o que pode – e deve – mudar em sua escola nos próximos anos! Converse com um dos nossos consultores!
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Como será o futuro da educação? Conheça 6 tendências! Metodologias de ensino ultrapassadas e pouco eficientes, não aproveitamento correto de todo o potencial da tecnologia no ensino, números cada vez menores de retenção de estudantes – os problemas pertinentes ao sistema de educação atual podem ser vistos por diversas perspectivas. A educação do futuro tem comoobjetivo principal transformar o modo como transmitimos o conhecimentoe preparamos o estudante para que ele seja o protagonista de sua formação. Conheça agora as principais tendências do futuro da educação e quais são os benefícios para sua escola: 1- Metodologias Ativas de Ensino Partindo da ideia que o aluno deve ser o principal atuante do seu aprendizado, as metodologias ativas são as principais ferramentas da atualidade para que esse objetivo seja cumprido. Nessa perspectiva de ensino, acredita-se que o estudante não alcançará seu máximo potencial se adotar uma postura passiva, atuando como um mero receptor em sala de aula. Podemos citar o “aprendizado baseado em problemas” como um exemplo de estratégia de metodologia ativa. Nela, o estudante deve buscar a solução para um problema e, dessa forma, construir seu conhecimento na prática. Por sua vez, o professor atua como um mediador do conhecimento, oferecendo insumos que possibilitama construção do conhecimento real para a resolução da problemática. Nesse exemplo, é necessário que haja uma participação ativa do estudante que utilizará suas capacidades e conhecimentos para resolver um desafio que promoverá seu aprendizado. Quer saber mais sobre as metodologias ativas para a construção de uma educação inovadora? Temos umpost completo sobre o assunto aqui no blogque vale a pena conferir! 2- Educação híbrida Estamos em um período de transição em que os modelos de educação presencial e a distância podem ser alternados em momentos específicos. O período de pandemia nos obrigou a adotar novas abordagens para promover o processo de ensino-aprendizado, por isso, podemos dizer que o modelo de educação híbrida não é mais uma tendência para o futuro, mas sim uma realidade para muitas instituições de ensino nos dias atuais. Esse formato, quando aplicado de maneira eficiente, traz flexibilidade para as aulas e também impacta positivamente o engajamento da turma, que tem bem mais afinidade com as tecnologias que temos à nossa disposição atualmente. Além disso, tambémexistem estratégias de metodologias ativas que vão de encontro com o modelo híbrido de ensino, como é o caso da sala de aula invertida. Nessa estratégia, a ideia é que o estudante tenha acesso aos materiais em casa e chegue na sala de aula com o conhecimento necessário para participar e agregar conhecimento às discussões que são mediadas pelo professor. Nesse sentido, sem dúvidas, podemos afirmar que a educação híbrida é uma forte tendência para os próximos anos! 3- Tecnologia em sala de aula Durante a pandemia, observamos um movimento muito interessante nas escolas: a implementação de recursos tecnológicos e busca por inovação técnica para suprir as novas demandas da educação. E essa tendência veio para ficar! Sabemos que a inovação pode ter muitos formatos e aplicações, mas o uso da tecnologia na educação já nos provou que há múltiplos benefícios para a comunicação e para o aprendizado do estudante. Além de garantir o engajamento, a tecnologia em sala de aula também abreportas para a aplicação das metodologias ativas, o que gera uma aula muito mais participativa e dinâmica. A Abordagem Baseada em Projetos, aGamificação, o Design Thinking, a cultura Maker, o Ensino Híbrido, entre outros, serão as metodologias aliadas à tecnologia que irão despertar o interesse do aluno e propiciarão que ele seja o centro de seu aprendizado, garantindo um estudante apto a viver em um mundo em constante evolução tecnológica. 4- Avaliação holística Quando falamos sobreavaliação, é quase automático pensarmos em provas e trabalhos. Ocorre, no entanto, que quando oportunizamos ao nosso aluno o desenvolvimento de competências e habilidades, estamos trabalhando de forma holística com eles, possibilitando uma avaliação mais profunda do seu aprendizado e até mesmo uma autoavaliação. Precisamos entender que não faz mais sentido, portanto, avaliar os estudantes somente no formato de decoração e replicação de conteúdo. Desse modo, a diferença entre avaliar e atribuir nota ficará cada vez mais clara. Avaliar é um processo longo e complexo, que inicia no primeiro dia de aula e acompanha o aluno durante o ano todo. Envolve não só a observação constante do professor, mas a autorreflexão do estudante sobre seu próprio processo de aprendizagem. O envolvimento das famílias também é essencial, já que o sucesso escolar da criança não depende apenas da escola. Com todos esses aspectos a serem considerados, vemos quedar notaé apenas uma parte de um conjunto de açõesque visam a formação integral do estudante. Aproveite e leia também:Como usar a tecnologia educacional para mensurar o aprendizado? 5- Edtechs Até aqui já deu para perceber a importância da tecnologia para a educação do futuro, certo? Saiba que isso vai mais além do que parece, já que novas startups focadas nos problemas atuais da educação estão a todo vapor, são as edtechs! A palavra vem da junção entre EDucationeTECHnology. Bem intuitivo, certo? Umapesquisa feita em 2020apontou que já existem, pelo menos, 566 edtechs no Brasil, simplesmente o maior segmento de startups na época (17,3%). O Edify Education é um das muitas edtechs que surgiram nos últimos anos e se destacaram, trazendo um novo panorama para educação, com soluções de programa bilíngue, Metodologias Ativas de Ensino e um método inovador para o Novo Ensino Médio, sem dúvidas, tendências muito fortes para os próximos anos no cenário educacional! 6- Educação Bilíngue O Conselho Nacional de Educação (CNE) disponibiliza em sua página odocumento atualizadocom a regulamentação da Educação Bilíngue no país, asDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Bilíngue. Essa abordagem já se mostra uma realidade em muitas escolas que buscam proporcionar um modelo de ensino-aprendizado que vai de encontro com a globalização para seus alunos.
Portanto, com o foco na Educação Bilíngue, inúmeras oportunidades de desenvolvimento batem à porta das escolas, o que também é um imenso diferencial para a instituição que a oferece. Alguns benefícios que a Educação Bilíngue traz com ela são
Porque aqueles que se unem a Deus obtêm três grandes privilégios: onipotência sem poder; embriaguez, sem vinho; e vida sem morte.
Senhor, dai-me força para mudar o que pode ser mudado...Resignação para aceitar o que não pode ser mudado...E sabedoria para distinguir uma coisa da outra.Ninguém é suficientemente perfeito, que não possa aprender com o outro e, ninguém é totalmente estruído de valores que não possa ensinar algo ao seu irmão.Tu és o Santo Senhor e Deus único. Que operas maravilhas! Tu és o forte! Tu és o grande! Tu és o Altíssimo! Tu és o Rei onipotente. Santo Pai, Rei do céu e da terra! Tu és o Trino e Uno. Senhor e Deus, Bem universal! Tu és o Bem, o Bem universal o sumo bem, Senhor e Deus vivo e verdadeiro! Tu és a delícia do amor!São Francisco de Assis
Monte um repertório de histórias engraçadas. Não é legal contar histórias forçadas, mas você pode criar um portfólio de casos que tenham a ver com o tópico das suas conversas com a garota. Fale apenas de coisas leves e simples e evite tudo o que é nojento ou pessoal demais (a menos que conheça a moça bem). Lembre-se: não é porque os seus amigos acham essas histórias hilárias que ela vai pensar o mesmo![1]
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